- que participen todos los afectados por esta norma.
- que haya igualdad de oportunidades a la hora de participar en el diálogo.
- que todos acepten, sin coacción las consecuencias de la aplicación de las normas.
- no tener intereses particulares, sino el que todos podrían tener.
Filosofando
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miércoles, 24 de abril de 2024
Comparación de Kant con otro filósofo contemporáneo y actualidad.
KANT:
1. relacionado
con la ética formal dialógica de
Habermas
La ética kantiana es la primera ética
formal, pero no es la única ya que después del filósofo prusiano habrá otros
que también formulen éticas formales solo que con una gran diferencia de la
kantiana porque superan la soledad de la razón a la que éste se ve limitado
¿cómo? A través del diálogo. Serán las denominadas éticas formales del diálogo
donde uno de sus mayores aportes lo hizo Habermas. Consiste en lo siguiente: Representa una nueva forma de entender el
pensamiento de Kant, que utilizando el diálogo pretende superar lo individual,
para intentar conseguir una ética colectiva, basada en el diálogo racional.
El problema que hallamos en Kant es que su pensamiento no trasciende el ámbito
individual, limitación superada por la ética de la justicia de Rawls (Teoría de la justicia, 1981) o la de
Habermas (ética discursiva).
En la ética formal kantiana la autonomía es
la condición de la moralidad, en Habermas es el diálogo la condición de la
legalidad. El diálogo es el único mecanismo legítimo que nos permite
establecer normas de convivencia. En Rawls ese diálogo implica el velo de la
ignorancia o necesidad de que nadie sepa sus circunstancias personales para
garantizar la imparcialidad. En Habermas el
diálogo ha de cumplir las siguientes
condiciones:
Este diálogo es calificado por Habermas como discurso, de ahí que
se conozca como ética discursiva.
2. Actualidad de Kant: El criticismo kantiano está presente en muchas parcelas de la filosofía de la ciencia actual (como en el falsacionismo de Popper). Además en la actualidad no es posible un conocimiento metafísico como científico y su reubicación en la moral ha resultado fecunda. Se acepta además que en el conocimiento intervienen sujeto y objeto como dos elementos en diálogo. Por otro lado, la aspiración de universalismo de su ética (razón práctica global) ha encontrado acogida en la Declaración Universal de los derechos humanos de modo explícito: ningún hombre ha de ser tratado como medio sino como fin... Sus reflexiones sobre el deber han servido de inspiración al desarrollo de los códigos deontológicos o éticas profesionales. Hoy está plenamente vigente la idea de libertad como el medio para el desarrollo de una sociedad democrática así como la insistencia kantiana en el principio de representatividad y la separación de poderes. Por último la pretensión kantiana del derecho cosmopolítico está especialmente presenta hoy en el Derecho Internacional, sobre ello también habla Kant de una "hospitalidad universal" pensada como un derecho de cualquier Estado a recorrer el mundo sin ser considerado enemigo. Esto último, en cambio, con los problemas migratorios que estamos viviendo podemos seguir planteándolo como promesa o aspiración y no como hecho o realidad. Podemos plantear la idea kantiana de Federación de estados libres (Estado Cosmopolita) como la única salida a la crisis internacional que debería abordar organismos como la ONU.
viernes, 19 de abril de 2024
Actividad 17: collage Derechos Humanos
Cada alumno tiene que traer el viernes 26 su artículo con sus noticias o fotografías: se cumple y se viola. Recordad poner colores pálidos a lo negativo, incumplimiento, colores llamativos y alegres a se respetan.
La actividad vale 2 puntos.
jueves, 18 de abril de 2024
lunes, 8 de abril de 2024
Tarea 17: Inteligencia artificial y psicología
La I.A: enumera las ventajas y los inconvenientes en relación con la terapia en psicología. Finalmente, razona si pudiera reemplazarla en un futuro
https://psicologiaymente.com/clinica/puede-ia-reemplazar-a-terapeutas-humanos
viernes, 5 de abril de 2024
Tarea 16: El escarabajo de Wittgenstein: REALISMO, CONCEPTUALISMO O NOMINALISMO.
En
sus Investigaciones Filosóficas Ludwig Wittgenstein pone el siguiente
ejemplo. Imagina que al nacer te dan una caja con un escarabajo dentro. Se
trata de un objeto muy valioso y extremadamente personal, tanto, que nadie
puede ver el interior de la caja salvo uno mismo. De este modo, no existe una
forma objetiva de confirmar que todas las cajas contengan lo mismo. En el mejor
de los casos podrían contener un escarabajo de verdad, pero nada garantiza al
cien por cien que en lugar del escarabajo no haya otros insectos, como una
hormiga o una araña, o que incluso no haya nada, eso sí, sea lo que sea,
siempre se considerará bajo el término de «escarabajo».
Supongamos que la
descripción del «escarabajo» se establece teniendo en cuenta solo el que
guardamos en nuestra caja, ya que no podemos ver el resto. De ser así, la
definición de lo que es un escarabajo cambiaría continuamente, dependiendo de
cada persona. Es más, cuando uso la palabra «escarabajo», ¿a cuál de ellos me
estoy refiriendo? Sin duda al mío, pero no hay forma posible de saber si al del
resto. Es por eso que, según Wittgenstein, para la construcción de la palabra y
del concepto «escarabajo» lo que hay dentro de cada caja particular es
irrelevante. La palabra bien podría acabar significando, sin más, «esa cosa que
está en la caja de cada persona».
Tal
vez el ejemplo con escarabajos pueda resultar un poco extraño, pero
Wittgenstein lo aplica en primer lugar al concepto de «dolor». Por tanto, si
continuamos con el símil, la palabra «dolor» no se puede relacionar con nuestra
propia experiencia y sensación personal de dolor, sino que solo tiene sentido
como acuerdo colectivo del hecho del dolor. No podría ser de otro modo, ya que
no podemos saber exactamente lo que otras personas están experimentando o
sintiendo.
Pero
volviendo a los escarabajos, si tratamos de usar la palabra «escarabajo» para
referirnos a lo que hay dentro de nuestra caja estamos hablando de algo que no
puede conocer nadie más aparte de nosotros mismos, por lo no tendría sentido
que la palabra hiciera referencia a nada personal o subjetivo. De esta manera,
concluye Wittgenstein, no existe tal cosa como un lenguaje privado. El lenguaje
que utilizamos para comunicar sensaciones subjetivas de nuestro mundo privado
‒por ejemplo, del dolor‒ es un lenguaje formado en el ámbito de lo social. Una
idea, la del lenguaje
como un arte social, sobre la que
años después volvería Quine en su ensayo La relatividad ontológica,
aunque desde el punto de vista de la traducción entre idiomas. Uno de los
discípulos de Quine, Daniel Dennett, iría todavía más lejos al afirmar en La
conciencia explicada que una experiencia interior solo puede comprenderse
como un acto social porque solo existe en tanto en cuanto es comunicable.
Cuestiones:
1.
¿A qué se puede
referirse el texto con “nuestra caja”? Distingue “lenguaje privado” de
“lenguaje como arte social” y delimita cuál de ellos es posible y por qué.
2.
Las palabras
formarán los enunciados y los enunciados expresan proposiciones, las
proposiciones representan pensamientos. Lee estos enunciados y, según el texto
de “el escarabajo” explica la diferencia:
-
“Los niños juegan
a la pelota”.
-
“Me duele la
cabeza”.
3.
¿Consideras el
dolor una sensación o percepción? Cuando digo “me duele la cabeza” ¿tendríamos
un concepto común, objetivo y universal del que deriva ese enunciado? ¿Crees
que si pudiéramos prescindir del cuerpo no existiría el dolor o simplemente no
existiríamos? ¿Cómo explicas que las personas que les han amputado un miembro
sigan percibiendo dolor en el mismo? Si te interesa esto último consulta el
capítulo: “Fantasmas” del libro El hombre
que confundió a su mujer con un sombrero de Oliver Sacks.
lunes, 1 de abril de 2024
Tema4: DERECHOS HUMANOS Y COMO LLEGARON A SER UNIVERSALES
Punto 2 del tema: Fundamentalmente hemos de saber qué son. Para ello vamos a hacer un recorrido histórico con este vídeo. Has de verlo despacio y resumir los momentos más importantes que tuvieron que ver en su surgimiento y establecimiento como D.U.D.H. Derechos Humanos
Punto 4del tema: presentamos los inconvenientes de los D.H con la visualización del segundo documental que ustedes habrán de ir recopilando en su cuaderno a la vez que nos vayamos refiriendo a cada uno de los treinta artículos. ¿qué son los D.H.?
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