Preguntas del tema 1: LA FILOSOFÍA

A partir de ahora, elaborar las cuestiones por tema será fundamental para ir al examen. 

1. ¿Qué es filosofía? ¿Cuándo y dónde surge? ¿Con ello nos referimos a la filosofía occidental u oriental? ¿Conoces algún autor de la filosofía oriental? ¿Qué es la cultura occidental y desde cuándo se va forjando?

2. Explica brevemente los rasgos que requiere la filosofía y su hacer. 

3. Utilizando un esquema de la división filosófica en teórica y práctica, organiza algunas de las preguntas fundamentales de la filosofía y las áreas de la filosofía que de ellas se ocupa. 


4.  Distingue filosofía de saber común,  de mito, de religión, de ciencia, de tecnología 

6. ¿Debe la filosofía hoy día desentenderse de la ciencia o la tecnología? ¿Y de la política o la economía? Razona sobre la utilidad de la filosofía en el siglo XXI, texto de  Han Byung Chul 


7. Texto de García Morente sobre la vivencia filosófica. 

 8. Realiza una disertación filosófica siguiendo los pasos de la página 18 cuyo tema trate de responder a la cuestión: ¿Vivimos en Ceuta una crisis migratoria o una invasión? 

9. Define: etnocentrismo, eurocentrismo, determinismo genético,  relativismo cultural,  interculturalidad, multiculturaludad, patriarcado. 

10. Las tres olas del feminismo y la consecución de derechos a los que se asocia. ¿Qué piensas de la cuarta ola?

11 . Reflexiona sobre las siguientes frases e intenta comentarlas con una buena argumentación crítica.
“la filosofía es la perpetua búsqueda de la verdad” Ortega y Gasset
“sólo sé que no sé nada” Sócrates
“el que no posee el don de maravillarse ni de entusiasmarse más le valdría estar muerto porque sus ojos están cerrados” Albert Einstein
“afirmar es de necios, dudar es de sabios” Aristóteles
“los problemas son oportunidades para demostrar lo que se sabe” Duke Ellington, compositor y músico de jazz estadounidense.
“la contemplación es un lujo, mientras que la acción en una necesidad” Henri Bergson
“con el conocimiento se acrecientan las dudas” Goethe
“la sorpresa es el móvil de cada descubrimiento” Cesare Pavese, poeta y novelista italiano
“yo no procuro conocer las preguntas; procuro conocer las respuestas” Confucio
“oír o leer sin reflexionar es una ocupación inútil” Confucio.

LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ORIENTAN TU EJE CRONOLÓGICO 

11. Exponga las siguientes corrientes de la filosof'ia antigua, presocr'aticos, la diferencias entre los sofistas y S'ocrates, teor'ia plat'onica y Arist'oteles , periodo helenístico.

12. Exponga brevemente en qu'e consist'ia la filosof'ia medieval y autores importantes.

13. El renacimiento y el humanismo aportan cambios fundamentales en relación con la época medieval, enumera y reflexiona en qué afectan al surgimiento de la filosofía moderna.

14. Filosofía moderna: temas principales; época; debate entre el racionalismo y el empirismo y síntesis de la filosofía kantiana. Idealismo alemán 

15. Filosofía contemporánea,  primera columna 

Actividad 1: EPOKHÉ

 

https://youtu.be/Z5bAqSEpLcI

Visualiza el vídeo y expón tus conclusiones de modo analítico. Para ello puedes usar este tipo de cuestiones: ¿para qué sirve la filosofía?  ¿Tiene sentido la filosofía hoy? ¿qué actitud o método usa el profesor? ¿por qué los alumnos pretenden "encasillar" al profesor? ¿qué temas tratan? (...)

Bibliografía: lectura opcional

 BIBLIOGRAFÍA: en el primer trimestre tenéis que escoger un libro de "comenzar con la filosofía ", en los sucesivos, podéis escoger el libro que queráis.  

 

Distopías: Un mundo feliz, Huxley; 1984, Orwell;  Fahrenheit 451, Ray Bradbury; Walden Dos, Skinner y Ubitopía, Mar Guejillo.

 

Comenzar con la filosofía: El mundo de Sofía, Gardner; La Filosofía explicada a mi hija, Roger Pol Droit; El arte de pensar, José Carlos Ruíz

 

Cómic: Persépolis, Marjanne Sátrapi; Maus, Art Spiegelman. 

 

Ciencia: La Historia del tiempo, Stephen Hawking

 

Generales: Arte, Yasmina Reza; Laila, Laila Karrouch; El clan del oso cavernario, Marie Auel; Metamorfosis, Kafka; Momo, Michael Ende; La caverna, Saramago; Ensayo sobre la ceguera, Saramago; 

 

Seguir con filosofía: Filosofía, quién la necesita, AyndRand; El arte de amar, Eric Froom; El mundo líquido, Baumann; El filósofo autodidacta, Ibn Tufail; La rebelión de las masas, Ortega y Gasset; El hombre en busca del sentido, Victor Frankl; Meditaciones, Marco Aurelio; La verdadera vida: un mensaje a los jóvenes, Alain Badiou.

 

Religión, espiritualidad…: Tao Te Ching, Lao Tsé; San Manuel Bueno Mártir, Miguel de Unamuno; El profeta, el loco y el vagabundo, Kalil Gibran; Juan Salvador Gaviota, Richard Bach El filósofo autodidacta, Ibn Tufail. 

 

Antropología: Vacas, cerdos, guerras y brujas, Marvin Harris.

 

Pueden leer cualquier libro de cualquier filósof@ contemporáneo o no, consultando previamente con la profesora. Si es tu primero curso de filosofía, recomiendo de antemano el epígrafe “comenzar con la filosofía”.

Orientaciones para 2º de Bachillerato (Historia de la filosofía)

1.      HISTORIA DE LA FILOSOFÍA, 2º DE BACHILLERATO.

-          Materiales:

Libro de texto paideia Anaya 2027. En clase se cogerán apuntes con los esquemas que la profesora vaya explicando. Además, en el blog de la profesora se colgarán apuntes por autores centrales para descargar y estudiar.

-          Contenidos y secuenciación:

PRIMER TRIMESTRE

1. EL ORIGEN DE LA FILOSOFÍA. Nacimiento de la filosofía. Filósofos presocráticos. Sócrates y los sofistas.

2. PLATÓN. Teoría onto-epistemológica platónica. Influencia y actualidad del pensamiento platónico.

3. ARISTÓTELES* ÉTICA Y POLÍTICA. Influencia y actualidad de su pensamiento.

4. LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA. Epicureísmo, estoicismo, escepticismo y eclecticismo.

5. FILOSOFÍA Y RELIGIÓN. SAN AGUSTÍN Y TOMÁS DE AQUINO. Cristianismo y filosofía grecorromana. Platonismo cristiano. La escolástica.

SEGUNDO TRIMESTRE

6. EL RENACIMIENTO Y LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA. Humanismo y revolución científica.

7. EL RACIONALISMO. Descartes y el método. Spinoza y Leibniz.

8. EL EMPIRISMO. Características del empirismo: los límites del conocimiento. El empirismo de Locke y de Hume. 

ÉTICA Y POLÍTICA DE LOCKE*

9. LA ILUSTRACIÓN: ÉTICA-POLÍTICA DE KANT*

TERCER TRIMESTRE: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA 

10. LOS FILÓSOFOS DE LA SOSPECHA. Marx, Nietzsche y Freud.

11. EL RACIOVITALISMO DE ORTEGA Y GASSET.

12. ÉTICA Y POLÍTICA HANNAH ARENDT*

Metodología para secuenciar los contenidos: explicación breve del temario, explicación extensa de la línea ÉTICO-POLÍTICA 

 Criterios de calificación:

-          Realización de comentarios,  disertación filosófica y puntuación de clase por actitud y respuesta al repaso oral: 20% 

-          Examen escrito: 80%  Se realizarán dos exámenes por trimestre

 Los  exámenes serán tipo selectividad 

No se elimina materia de los autores con asterisco, de esos esos autores leeremos TODOS los textos,  cada alumno tendrá sus esquemas de los mismos.  

 CRITERIOS PARA PONDERAR LA EVALUACIÓN FINAL:  la evaluación final se obtendrá con los siguientes porcentajes de las anteriores: 20% la primera, 30% la segunda, 50% la tercera. 

-          Recuperaciones de la materia: es evaluación continúa,  cada nuevo examen contiene más contenidos y pondera más. 

-          Prueba extraordinaria de junio será de un examen con un autor de la línea ontoepistémica y otro de la línea ético-política  y el alumno responderá a una de ellas, examen tipo selectividad.  Además el alumno tendrá que llevar al examen cuatro comentarios de texto que la profesora le dará.  Se les suministrará las indicaciones en mayo.

INSTRUCCIONES COMIENZO DE CURSO

1. MATERIALES: libro de texto de editorial MC GRAW HILL

 2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN:

Examen: 7 puntos (donde 5, preguntas teóricas de la "batería de preguntas" y 2, pregunta práctica")

Notas de clase: 3 puntos (actividades, realización de la batería de pregunta y pregunto oral)

TERCERA EVALUACIÓN: metodología de clases invertidas (a finales de la segunda os informo)

3. MODO DE PROCEDER: 

Explico en clase, cada semana habrá una actividad y se acordará el día en el que se corrige para todo el año. Ustedes van realizando la batería de preguntas que será calificable. Cada sesión de clase comienzo repasando la anterior, y es un compañero quien lo hace, igualmente ustedes preguntan las dudas... Se prevén dos exámenes por trimestre. Para responder la pregunta práctica del mismo, podrán aplicar cualquier conocimiento de la materia adquirido a lo largo del curso. 

Como apoyo al Plan Lector y a la intención de muchos de obtener un 10, os facilito una lectura opcional en el trimestre para subir en un punto la nota. Esa bibliografía os la cuelgo en el blog y la comento en clase. También puntuará la participación en tres actividades del departamento: debate intercentro,  olimpiadas filosóficas y café filosófico. 

BUEN CURSO, Y ESTUDIÁD DESDE EL PRINCIPIO 

Rebelión en las aulas: ficha que vale 1 punto

 Después de ver la película,  contesta: 

1. ¿Hay diferencias en la formación y educación de chicos y chicas? ¿Por qué el matrimonio es fundamental para las chicas?

2. Enumera dificultades sociales de los alumnos.  ¿Las tuvo el profesor? ¿Por qué le dice una alumna cuando él reconoce haber pasado hambre, que es como ellos pero diferente?

3. Describe algún conflicto o batalla que se libra en la película y la resolución de los mismos. 

4. ¿Qué valores transmite? 

5. ¿Cómo  cuenta la disciplina en la película? 

6. Redacta tres diferencias de la época y el lugar del instituto y el tuyo. 

7. Ser ingeniero o profesor.  ¿Por qué crees que elige lo segundo a pesar de estar peor visto? 

8. Descripción de lo que para ti sería un profesor especial.  

Preguntas del tema 5(13 libro): Individuo, sociedad y Estado

 1. Define: socialización y proceso de socialización; socialización primaria y secundaria; grupos primarios y grupo

 secundarios; psicogénesis  y sociogénesis; iusnaturalismo y contractualismo

2. Iusnaturalismo en Aristóteles 

3. Iusnaturalismo en Santo Tomás 

4. Teoría del contrato social según Hobbes, Locke (tb defiende el derecho natural o fundamentales) y Rousseau y textos p. 251( pregunta larga)

5. Teorías neocontractualistas: teoría de la justicia de Rawls; libertarismo de Nozick y Ayn Rand; acción comunicativa de Habermas y Apel; Popper, la sociedad abierta y sus enemigos. 

6. Derecho natural, iusnaturalismo. Como ya tenemos la definición, realiza una cronología de su evolución histórica con los principales filósofos y sus aportaciones. 

7. Diferencia entre iusnaturalismo y positivismo jurídico o iuspositivismo. Dentro del positivismo jurídico, Kelsen piensa que las leyes han de proceder de un procedimiento legal, mientras que según Carl Schmitt han de derivar de la decisión de un soberano(criterio amigo/enemigo). 

8. Concepto filosófico de política 

9. A partir de las teorías sobre el poder ( sustancialistas, subjetivistas y relacionales) y de la definición general de poder, trabaja el texto de Foucault de la página 257. 

10 . Define el poder político según lo entiende la filósofa Hannah Arendt. Texto p. 258

11. Diferencia legalidad y legitimidad en relación con el poder político. Seguidamente enumera los tres tipos de legitimación según Max Weber. Texto p. 259

12. Define el Estado según sus tres elementos. 

13. Realiza un esquema con las formas de Estado, democráticas y no democráticas. Dentro de la democracia organiza sus formas, objetivos y riesgos.