Cada alumno tiene que traer el viernes 26 su artículo con sus noticias o fotografías: se cumple y se viola. Recordad poner colores pálidos a lo negativo, incumplimiento, colores llamativos y alegres a se respetan.
El lunes 6, el definitivo
La actividad vale 2 puntos.
Pincha en el enlace, y después de visualizarlo, te paras a pensar en qué sentido nos puede ayudar hoy la ética estoica y redacta un caso en el que le pudieras sacar partido.
Dice el chico: “ a menudo sufrimos más en la imaginación que en la realidad” Explica qué quiere decir y si estás de acuerdo.
Investiga los principios del estoicismo y los enumeras, puedes ayudarte de la infografía vista en clase.
En classroom, apuntes de IA, está el vídeo que hoy hemos visto en clase y un enlace de artículo. Vuelve a ver el vídeo y lee el artículo. Obtén 3 ideas de cada filósofo. Por último, razona en veinte líneas si estás conforme con Bostron o con Chomsky.
1. En clase hemos dado tres ejemplos donde el ello y el superyó pueden chocar y provocar trastornos psíquicos a la persona según la teoría de Freud. Enumera los tres explicando en qué consisten y busca un ejemplo que sea de cosecha propia, es decir, que surja de tu pensamiento y no de internet.
1. Lee de nuevo el texto y realiza un esquema
2. Elabora una ficha de cinco cuestiones que tú harías a tus alumnos (preguntas creativas y no desarrolles las respuestas)
VISUALIZA EL VÍDEO Y REFLEXIONA, LUEGO CONTESTA.
1. ¿PENSAR ES BUENO? ANTES DE HACERLO INTENTA RESPONDER: ¿QUÉ ENTIENDES POR "BUENO"?
2. ¿CREES QUE LOS ANIMALES NO PIENSAN?
3. ¿ESTÁS DE ACUERDO CON LO DA A ENTENDER EL VÍDEO DE QUE NO PENSAR NOS HACE MÁS FELICES? RAZONA.
4, POR ÚLTIMO, ENUMERA LAS DIFERENCIAS QUE VES ENTRE LOS ANIMALES Y LAS PERSONAS.
Ficha: Reino Unido, Sherry Hormann
Argumento basado en hechos reales, vida de Waris Dirie.
Preguntas a realizar:
1. Investiga la vida de Waris Dirie y destaca 10 ideas significativas.
2. Descripción física y psicológica de tres personajes principales
3. ¿ Por qué Waris dice que cuando era pequeña no quería ser mujer.
4. Sobre la mutilación femenina:
4.1 Define en qué consiste la ablación
4.2. Waris dice que la mutilación femenina no sale en el Coràn. Sería menos rechazadle si saliera en algún libro de alguna religión?
4.3. Especifica qué razones culturales llevan a esta práctica. Por qué crees que dice que en su cultura una mujer que no haya sido mutilada se considera impura?
4.4. En las culturas donde se practica, también algunas mujeres la defienden. Por qué piensas que lo hacen?
4.5. Dice que incluso en Europa se sigue practicando. Por qué crees que ocurre?
4. 6. Por qué se considera la ablación una violación de los derechos humanos de las mujeres?
4.7. Investiga países donde se practica
4. 8. Cómo tienen que gestionar las autoridades de los países europeos que reciben inmigrantes con estas costumbres si no quieren renunciar a ellas?
5. Comenta las expresiones y quien lo dice:
“ mujer respetable no hace eso”
“Mujer respetable puede divertirse y seguir siendo respetable “
“No puedo devolverte lo que te han quitado, pero no te dolerá “
“Eres mía “
FICHA DE LA PELÍCULA
GREEN BOOK: basada en un hecho real, Nueva York, 1962.
1. 1. Explica la anécdota de los vasos.
2. 2. ¿Tendría algún problema en trabajar para un
hombre negro?
3. 3. El sur profundo de EEUU. ¿Por qué países viajan?
¿En qué se diferencian del norte? Aclara la expresión “sur profundo”.
4. 4. El libro verde permitirá que los negros se
alojen en ciertos hostales. Describe cómo son. ¿Qué opinas del apartheid?
También en los autobuses tenían vetado sentarse hasta que una mujer negra lo
hizo. Busca quién fue.
5. 5. Intenta recordar escenas donde el protagonista
se siente desplazado entre los negros. ¿Se identifica él con algún tipo de
identidad grupal?
6. 6. Intenta, según los personajes, asignar estas expresiones:
El humo entra en mis pulmones, yo hago todo
el trabajo.
¿Qué tal un poco de silencio?
Tu dicción requiere cierto refinamiento.
Es un virtuoso, es un italiano
Hagas lo que hagas, hazlo al cien por cien.
Tan confortable como si estuviese en su
casa, pero esto es una mierda.
Yo no pongo las normas aquí…. Tengo más de
común con los judíos de la quinta avenida que con estos paletos de aquí.
Decían que el público nunca aceptarían a un
artista negro interpretando música clásica.
Me contrataron para llevarlo de un
concierto a otro, cómo lo haga, le dará igual.
Sácalo del coche y pídele la
documentación….
¿Sabéis? Él también tiene…derechos.
Sí vivo en un castillo, yo solo….
7. 6. ¿Por qué el doctor elige dar conciertos en el
sur en lugar del norte cuando allí le pagan el triple de dinero? ¿Crees que su
lucha individual puede tener consecuencias sociales? ¿Cómo lo valoras?
8. 7. Enumera situaciones en las que el protagonista
se siente desplazado entre los blancos.
9. 8. El doctor Chirlin, además de negro es
homosexual. Dos motivos de discriminación en esa época. El chófer le dice “sé
que es un mundo complicado”. Piensa el modo en que ha cambiado el mundo y luego
realiza una valoración personal.
10. 9. Compara al italiano con los negros, el chófer le
da un puñetazo y acaban en chirona. Las consecuencias de un impulso violento.
El doctor le dice “la dignidad siempre prevalece y hoy la hemos perdido los
dos” ¿Qué es la dignidad humana?
11.10 No soy ni lo bastante blanco, ni lo bastante
negro, ni lo bastante hombre…¿entonces dime Toni qué soy? Él no puede tener
identidad individual ni grupal. Explica ese dilema y asocia con la soledad que
siente. ¿Crees que el alcohol es un refugio?
1111. Hemos visto las generaciones de los D. H. ¿Qué derechos de qué generación se violan?
En clase visualizamos el siguiente vídeo, obtén tres ideas del mismo y procura que no coincidan con las de tu compañero.
Seguidamente, elige un vídeo de la red donde se explique el sentido de la filosofía hoy, para qué sirve, su relación con la ciencia...y lo compartes con tu profesora en classroom.
Por último, respecto al vídeo que elegiste explica los motivos por los que lo elegiste y elabora una tarea que tú recomendarías a tus alumnos acerca del vídeo (recuerda, entre el tiempo que dure el vídeo y la realización de la tarea no puede sobrepasar la hora)
Lee el estudio previo y realiza un esquema según los pensadores y finalmente razona qué argumento te ha convencido más
Como el tema de la olimpiada de este curso es "El amor: deseo, saber y comunidad" te pido lo siguiente en una carilla, sin IA. 1....
